Erstes Bruchverständnis — ganz anschaulich. Gefärbte Teile am Kreis, Balken oder an einer Menge als Bruch ablesen, einen vorgegebenen Bruch selbst färben oder zwei Bruchteile vergleichen. Kein Bruchrechnen, sondern das Bild vom Bruch. Ein Projekt des EÖDL.
Vorschau in Originalgröße A4 · „Drucken / PDF" gibt nur die Blätter aus.
Dieser Generator unterstützt ein erstes Bruchverständnis, ganz anschaulich. Kinder lesen gefärbte Teile an einem Kreis, einem Balken oder einer Menge als Bruch ab, färben einen vorgegebenen Bruch selbst oder vergleichen zwei Bruchteile. Es geht nicht um Bruchrechnen, sondern um das Bild vom Bruch: Was bedeutet ein Viertel, und warum ist ein Drittel größer als ein Sechstel?
Ein Lösungsblatt lässt sich anhängen. Die Brüche-Arbeitsblätter passen für die dritte und vierte Klasse der Volksschule/Grundschule und zur Wiederholung in höheren Klassen, wenn die Grundvorstellung noch wackelt.
Im Training nach der AFS-Methode gehört das Blatt zum Symptomtraining bei Dyskalkulie. Eine sichere Vorstellung vom Bruch ist die Grundlage für jedes spätere Rechnen mit Brüchen. Echte Gegenstände wie eine geteilte Pizza oder Schokolade machen die Bilder am Blatt greifbar.
Nein. Die Blätter zielen auf das Verständnis: Brüche ablesen, selbst färben und vergleichen. Das Rechnen mit Brüchen baut später auf dieser Vorstellung auf. Kein Kind muss dafür schon Brüche addieren können.
Brüche werden an Kreisen wie Tortenstücken, an Balken und auf der leichten und mittleren Stufe auch an Mengenbildern gezeigt. Sie wählen Kreis, Balken oder eine gemischte Darstellung.
Ja, die Bruchteile gibt es auch als Spiel am Bildschirm. Das Arbeitsblatt eignet sich daneben zum Färben mit Buntstiften und bietet ein Lösungsblatt. Beides lässt sich gut abwechseln.
