Die Rechtschreibstelle ck/k bzw. tz/z gezielt üben: Nach einem kurzen Vokal folgt ck oder tz, sonst k oder z. Kuratierte Wortlisten mit Lücken zum Ausfüllen. Ein Projekt des EÖDL.
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Mit diesem Generator üben Kinder gezielt die Rechtschreibstellen ck oder k und tz oder z. Die Regel ist klar: Nach einem kurzen Vokal schreibt man ck oder tz, sonst k oder z. Das Kind füllt die Lücke in jedem Wort mit der richtigen Schreibweise. In der AFS-Methode gehört die Übung zum Symptomtraining Legasthenie.
Die ck-tz-Übungen passen für die Volksschule/Grundschule ab der zweiten Klasse. Hilfreich ist es, wenn das Kind lange und kurze Vokale bereits sicher unterscheidet. Jedes Wort zuerst laut sprechen und auf den Selbstlaut davor hören, dann schreiben. So wird die Regel nicht nur gelernt, sondern auch angewendet. Eltern, Lehrkräfte und Legasthenietrainer*innen setzen ein Blatt als kurze tägliche Übung ein. Mit dem Lösungsblatt prüft das Kind selbst, und „Neu würfeln“ stellt andere Wörter zusammen.
Nach einem kurzen, betonten Vokal schreibt man ck oder tz, zum Beispiel in „Decke“ oder „Katze“. Nach einem langen Vokal, einem Zwielaut oder einem Mitlaut steht k oder z.
Ja. Unter Rechtschreibstelle wählen Sie ck oder k, tz oder z oder beides gemischt. Für den Anfang empfiehlt sich, eine Stelle nach der anderen zu üben.
Ja, es gibt eine Spielversion am Bildschirm, in der das Kind für jedes Wort die richtige Schreibweise wählt. Das Arbeitsblatt ist für das Schreiben auf Papier.
