Eine erwachsene Person liest jede Zeile langsam vor — das Kind hört genau zu und markiert, nummeriert oder findet das ausgetauschte Wort. Trainiert das akustische Gedächtnis und die Merkspanne für Gehörtes. Zur Kontrolle gibt es ein separates Ansage-Blatt mit der Vorlese-Folge und dem Erwartungsbild. Ein Projekt des EÖDL.
Vorschau in Originalgröße A4 · „Drucken / PDF" gibt Kinder-Blatt und Ansage-Blatt aus.
Bei diesen Hörübungen liest eine erwachsene Person jede Zeile mit einer kurzen Wortfolge langsam vor. Das Kind hört genau zu und bearbeitet danach die Zeile auf seinem Blatt. Je nach Aufgabenart kreist es alle gehörten Wörter ein, nummeriert sie in der Reihenfolge, in der es sie gehört hat, oder findet das ausgetauschte Wort. Das trainiert das akustische Gedächtnis und die Merkspanne für Gehörtes, einen Bereich der Sinneswahrnehmungen in der AFS-Methode.
Zum Blatt gehört ein eigenes Ansage-Blatt mit der Vorlese-Folge und dem Erwartungsbild. So weiß die vorlesende Person genau, was sie sprechen soll, und kann danach kontrollieren.
Die Hörübungen passen für Kinder der Volksschule/Grundschule, die einfache Wörter lesen. Eltern, Lehrkräfte und Legasthenietrainer*innen nutzen sie als kurze Einheit von wenigen Minuten.
Eine erwachsene Person, zum Beispiel ein Elternteil, die Lehrkraft oder die Legasthenietrainerin. Sie liest vom Ansage-Blatt jede Zeile einmal langsam und deutlich vor. Das Kind sieht die Vorlese-Folge nicht, sondern nur sein Arbeitsblatt.
Ja, die Kontrolle läuft über das Ansage-Blatt. Es enthält die vorgelesene Wortfolge und das Erwartungsbild für jede Zeile. Damit lässt sich nach der Übung gemeinsam mit dem Kind prüfen, was richtig gehört und gemerkt wurde.
Beginnen Sie mit Markieren, 3 Wörtern je Ansage und der Stufe Leicht. Danach verlängern Sie die Folge auf 4 oder 5 Wörter oder wechseln zur Reihenfolge. Die Stufe Schwer bringt klanglich ähnliche Ablenker mit Reim oder gleichem Anlaut.
