Die Rechtschreibstelle i/ie gezielt üben: Ein langes i schreibt man meistens ie, ein kurzes i mit i. Kuratierte Wortlisten mit Lücken zum Ausfüllen. Ein Projekt des EÖDL.
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Ob ein Wort mit i oder ie geschrieben wird, hängt meist von der Länge des Vokals ab. Ein langes i schreibt man in den meisten Wörtern ie, ein kurzes i mit einfachem i. Dieser Generator erstellt i-ie-Übungen, bei denen das Kind den fehlenden Buchstaben in kuratierte Wörter einsetzt.
Die Übungen passen für die zweite bis vierte Klasse der Volksschule bzw. Grundschule. Zuerst übt das Kind nur eine Stelle, etwa das lange ie, und lernt dabei, genau hinzuhören. Später wechselt es zur gemischten Variante, bei der es bei jedem Wort selbst entscheidet. Eltern, Lehrkräfte und Legasthenietrainer*innen lassen das Wort laut sprechen, bevor der Buchstabe eingesetzt wird. Mit dem Lösungsblatt kontrolliert das Kind selbst.
In der AFS-Methode gehört das Blatt zum Symptomtraining Legasthenie. Das bewusste Hören von langem und kurzem i ist der Schlüssel zu dieser Rechtschreibstelle. Eine Spielversion ergänzt die i-ie-Übungen.
Ein langes i schreibt man meistens ie, wie bei Biene oder Spiel. Ein kurzes i schreibt man mit i, wie bei Kind oder Fisch. Es gibt einige Ausnahmen mit langem i ohne e, etwa Tiger oder Igel.
Am besten mit einer einzelnen Stelle, zum Beispiel nur ie. So hört das Kind das lange i immer wieder. Erst wenn das sicher klappt, folgt die gemischte Variante, bei der zwischen i und ie entschieden wird.
Sie wählen 12, 16 oder 20 Wörter. Mit „Neu würfeln“ entsteht eine neue Auswahl aus der geprüften Wortliste. Auf Wunsch wird ein Lösungsblatt angehängt, auf dem die richtigen Buchstaben eingesetzt sind.
