Die Lage im Raum bestimmen — im kleinen Gitter das Feld über, unter, neben, zwischen oder schräg von einem Bild finden und markieren. Trainiert die Raumorientierung und das Verständnis für Präpositionen. Ein Projekt des EÖDL.
Vorschau in Originalgröße A4 · „Drucken / PDF" gibt nur die Blätter aus.
Über, unter, neben, zwischen: Auf diesem Arbeitsblatt bestimmt das Kind die Lage im Raum. In einem kleinen Gitter sucht es das Feld, das zum Beispiel unter oder neben einem bestimmten Bild liegt, und markiert es. So übt es Lagebeziehungen und lernt zugleich die passenden Wörter dafür. In der AFS-Methode gehört das zum Bereich Raumorientierung.
Drei Schwierigkeitsgrade bauen aufeinander auf. So lassen sich Lagebeziehungen schrittweise einführen.
Die Übungen zu Lagebeziehungen passen für Kinder im Kindergarten und in den ersten Klassen der Volksschule/Grundschule. Eltern, Lehrkräfte und Legasthenietrainer*innen lesen die Lageangabe anfangs vor und lassen das Kind die Lage auch mit eigenen Worten beschreiben. Mit dem Lösungsblatt wird danach gemeinsam kontrolliert.
Die Stufe Leicht mit über, unter und daneben passt schon für Kinder im Kindergarten, wenn ein Erwachsener die Aufgaben vorliest. Zwischen und schräge Lagen auf den Stufen Mittel und Schwer sind eher für die erste und zweite Klasse gedacht.
Sie wählen 6, 8 oder 9 Aufgaben. Jede Aufgabe ist ein kleines Gitter mit Bildern und einer Lageangabe. Für jüngere Kinder genügen 6 Aufgaben pro Einheit.
Ja, es gibt eine Spielversion für den Bildschirm. Das Arbeitsblatt eignet sich gut, um über die Aufgaben zu sprechen und die Lagewörter gemeinsam zu benennen.
