Ein Merkgitter mit einfachen Symbolen einprägen, zudecken und die Symbole aus dem Gedächtnis an die richtigen Stellen im leeren Gitter nachzeichnen. Trainiert optisches Gedächtnis und Raumlage. Ein Projekt des EÖDL.
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Bei „Positionen merken“ sieht das Kind ein Merkgitter mit einfachen Symbolen. Es prägt sich ein, welches Symbol wo steht, deckt das Gitter zu und zeichnet die Symbole aus dem Gedächtnis an die richtigen Stellen im leeren Gitter. Dieses Gedächtnistraining fordert das optische Gedächtnis und die Raumlage zugleich.
Die kleinste Stufe mit 3 × 3 Gitter und zwei Symbolen ist schon für Kinder in Kindergarten und Vorschule machbar. Das 5 × 5 Gitter mit sechs Symbolen fordert auch Kinder in der vierten Klasse der Volksschule/Grundschule. Eltern, Lehrkräfte und Legasthenietrainer*innen geben die Merkzeit vor und lassen danach aus dem Gedächtnis zeichnen.
Im Training nach der AFS-Methode zählt das optische Gedächtnis zu den Sinneswahrnehmungen, die im Funktionstraining geübt werden. Wer sich Positionen sicher merken kann, behält auch Wortbilder leichter. Am besten mit einem Gitter beginnen, das gut gelingt, und die Schwierigkeit erst steigern, wenn das Kind sicher ist.
Das Kind betrachtet das Merkgitter, prägt sich die Symbole und ihre Plätze ein und deckt das Gitter danach ab. Dann zeichnet es die Symbole aus dem Gedächtnis in das leere Gitter. Mit dem Lösungsblatt wird anschließend verglichen.
Das hängt von Gittergröße und Stufe ab: im 3 × 3 Gitter 2 bis 4 Symbole, im 4 × 4 Gitter 3 bis 5 und im 5 × 5 Gitter 4 bis 6 Symbole. So lässt sich das Gedächtnistraining in kleinen Schritten steigern.
Ja, „Positionen merken“ gibt es auch als Spiel am Bildschirm. Für das Training am Tisch und für Hausübungen ist das gedruckte Blatt mit Lösungsblatt gedacht.
