Stellenwerte begreifen: Zahlen in Hunderter, Zehner und Einer zerlegen — oder aus ihren Teilen wieder zusammensetzen. Zahlenraum bis 100 (Z/E) oder bis 1000 (H/Z/E), mit Null-Stellen und ungeordneten Summanden als gezielte Steigerung. Ein Projekt des EÖDL.
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Mit der Stellenwerttafel lernen Kinder, dass jede Ziffer einen Wert hat, je nachdem wo sie steht. Auf diesen Arbeitsblättern zerlegt das Kind Zahlen in Hunderter, Zehner und Einer, trägt sie in die Tafel ein und schreibt sie als Summe. Oder es setzt die Zahl aus ihren Teilen wieder zusammen. In der AFS-Methode gehört das zum Symptomtraining im Bereich Rechnen.
Der Generator bietet zwei Zahlenräume, zwei Aufgabenarten und drei Schwierigkeitsgrade.
Die Übungen zur Stellenwerttafel passen für die zweite bis vierte Klasse der Volksschule/Grundschule. Eltern, Lehrkräfte und Legasthenietrainer*innen arbeiten anfangs gern mit Material wie Zehnerstangen. Mit dem Lösungsblatt kontrolliert das Kind selbst.
Zahlen wie 307 oder 340 bereiten vielen Kindern Mühe, weil eine Stelle leer bleibt. Deshalb kommen sie erst ab der Stufe Mittel vor. So festigt das Kind zuerst das Prinzip und übt dann gezielt die schwierigeren Fälle.
Beim Zerlegen ist die Zahl gegeben, und das Kind trägt sie in die Stellenwerttafel ein und schreibt sie als Summe. Beim Zusammensetzen sind die Teile gegeben, und das Kind bildet daraus die Zahl.
Ja, es gibt eine Spielversion am Bildschirm. Das Arbeitsblatt ergänzt sie, weil das Kind die Zahlen selbst in die Tafel schreibt und dabei die Summenschreibweise übt.
